안녕하세요^^

톡톡 브레인심리발달연구소 입니다.

코로나 방역지침이 바뀌면서 아이들이 학교에 대면수업하려 등교하는 날이 더 많아졌네요.

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지난번에도 중학교 1학년 신입생들을 대상으로 LCSI성격심리검사를 진행하러 갔는데 한 반에 확진자가 나와서

해당 학급학생들이 모두 하교조치 밑 검사를 받으러 가더라구요. 새로운 환경에 적응하는 기간에 이런 상황이 자꾸 반복되니 아이들도 서로를 파악하고 학교에 적응하는데 시간이 많이 걸리는 것 같아요.

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검사를 직접 강의하면서 행동관찰을 해보니

-강사의 설명하는 동안 다른 행동을 하고 있어서 나중에 질문하는 아이

-강사의 설명은 들었지만 이해를 못해서 재차 질문하는 아이

-강사의 설명을 듣는데 5분도 안되서 학습태도가 흐트러지는 아이

-검사지 문항의 단어(한글) 뜻과 의미를 몰라 질문하는 아이

-강사의 수업보다는 창문 밖의 풍경과 운동장 체육시간에 관심이 많은 아이

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이런 유형들의 아이들이 대부분 부주의 행동들이 나타나며 자기의 학습수준이 낮다고 평가하고 있더라구요.

왜 이럴까 아이들에게 질문하였더니 이런 답을 주더라구요.

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"몸은 중학생인데 아직 마음은 초등학생이라서 그래요!"

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사회에는 각자의 역할이 있습니다.

사람마다 그 역할의 갯수와 종류도 다르듯 아이들도 자기의 사회적 역할을 지각하고 그에 맞는 역할들을 실천할 수 있다면 얼마나 좋을까요?

하지만 역할을 찾더라도 자기의 강점을 못살리거나, 역할을 찾을 수 있는 기능이 떨어져 그렇지 못한 아이들도 있습니다. 자기의 숨은 잠재능력을 찾고 역할에 맞는 목적을 달성하기 위한 기능들을 뇌기능 검사로 살펴봐 주세요!

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뇌기능검사를 통해 우리 아이의 숨은 잠재능력을 찾고 대인관계와 학습기능의 취약점을 보완할 수 있는 방법을 대알아보실 수 있습니다.

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<톡톡 브레인 심리발달연구소>에서는 뉴로피드백 훈련과 함께 심리 상담을 통해

​문제를 개선하고 있습니다. 문제행동의 원인과 해결하는 방법을 찾는 것이 중요합니다.

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모든 상담과 검사들은 사전예약제로 진행됩니다.

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