오늘은 지적장애 아동의 학습 특성에 따른 지도방안을 알아보겠습니다.

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지적장애 아동은 주의집중 시간이 짧으며 산만한 특징이 있습니다.

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따라서 학습 초기에 단순한 자극을 제시하고

주요 자극에만 집중할 수 있도록 강조해주어야 하며

집중을 방해하는 외부 자극을 제거해야 할 필요가 있습니다.

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아동이 제시된 자극에 익숙해지면 난이도를 점차적으로 높이고

적절한 자극과 부적절한 자극을 구분하는 법을 가르쳐야 합니다.

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지적장애 아동의 경우 단기기억에 문제를 보이는 경우도 많기 때문에

개인에게 의미 있거나 관련된 정보를 이용하여 학습 자료를 구성하고

기억하기 쉽도록 정보를 분류하거나 조직하여 제공할 필요도 있습니다.

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또한 지적장애 아동들은 초인지 능력이 낮기에

목표설정, 자기 교수, 자기 점검, 자기평가, 자기강화 등의 방법을 통해 극복할 수 있도록 도와야 합니다.

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뉴로피드백 훈련과 함께 심리 상담을 통해 문제를 개선하고 있습니다.

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문제행동의 원인과 해결하는 방법을 찾는 것이 중요합니다.

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모든 상담과 검사들은 사전예약제로 진행됩니다.

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